წელიწადის დროები,ამინდი,ტანსაცმელი

                                                             გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	წელიწადის დროები
სწავლების საფეხური	დაწყებითი საფეხური,IIIკლასი
მოსწავლეთა პროფილი	18 მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა	მოსწავლეები შეძლებენ თავისუფლად საუბარს წელიწადის დროებზე,თვეებზე,ტანსაცმელზე. ამინდის აღწერას სხვადასხვა აქტივობების /სავარჯიშოების შესრულებას
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ტექსტზე მუშაობა-ნასწავლი მასალის განმტკიცება საუბარი წელიწადის დროებსა და ამინდზე სურათების აღწერა ტანსაცმელების დახარისხება წელიწადის დროების მიხედვით ესეს დაწერა კითხვებზე პასუხის გაცემა მუშაობა წყვილებში/ჯგუფებში იყონ მოტივირებულნი და დაიცვან დროის ლიმიტი
წინასწარი ცოდნა	მოსწავლეებს ნასწავლი აქვთ წელიწადის დროებთან,ამინდთან,ტანსაცმელთან დაკავშირებული ლექსიკა. არსებითი და ზედსართავი სახელები და შეუძლიათ ზედსართავის შეთანხმება არსებითთან.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მოსწავლეები შეფასდებიან წინასწარ შემუშავებული შეფასების რუბრიკის საშუალებით
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო,კომპიუტერი,ბარათები,ფლიფჩარტები,მარკერები.ფურცლები.კომპიუტერული პროგრამები:word ,power point
გაკვეთილის მსვლელობა	საორგანიზაციო საკითხები -2 წუთი A  ფაზა (გამოწვევა)-6 წუთი 1.გონებრივი იერიში-ასოციაციური რუკა-2 წუთი მთავარი სიტყვა “წელიწადი”ჩაწერილია წრეში და მოსწავლეებმა უნდა გაიხსენონ მასთან  დაკავშირებული სიტყვები 2.მასწავლებელი აჩვენებს სლაიდებს და მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ რომელი წელიწადის დროა,როგორი ამინდია,რას იცვამენ.2წუთი მასწავლებელი კლასს ყოფს 4 ჯგუფად.დაყოფა ხდება შემთხვევითობის პრინციპით.მასწავლებელს მაგიდაზე გაშლილი აქვს პატარა ბარათები,რომლებზეც ხატია მზე,ვარსკვლავი,მთვარე,ღრუბელი.მოსწავლეები სათითაოდ ირჩევენ თითო ფურცელს.მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს ვისაც ერთნაირი ბარათები შეხვდათ ერთად დასხდნენ.2 წუთი B ფაზა(შინაარსის რეალიზება)- 25 წუთი 1.მასწავლებელი  მთელ კლასს მიმართავს კითხვებით და ახდენს ნასწავლი მასალის გამოკითხვას.-5 წუთი 2.მასწავლებელი ამუშავებს მოსწავლეებს წყვილებში,აძლევს სხვადასხვა აქტივობას.-12 წუთი არსებითი სახელები გადააქციონ ზედსართავად. არსებითი და ზედსართავი სახელები დაუკავშირონ ერთმანეთს აზრობრივად შემოხაზონ ზედმეტი სიტყვა,რომელიც აზრობრივად არ შეესაბამება მასწავლებლ;ის მიერ წაკითხული წინადადებებიდან მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ სწორია თუ არასწორი 3.მასწავლებელი თითოეულ ჯგუფს აძლევს სხვადასხვა წელიწადის დროს,მათ ევალებათ 8 წუთის განმავლობაში აღწერონ თავიანთი დროები და დაწერონ ესე-8 წუთი C ფაზა(გამთლიანება)-12 წუთი ჯგუფები ახდენენ დავალების პრეზენტაციას.მასწავლებელი აკითხებს ჯგუფებს დავალებას.ჯგუფები ერთმანეთს უსვამენ შეკითხვებს.-8 წუთი მასწავლებელი ახდენს მათ შეფასებას,აკეთებს დასკვნებს.აწყობს დებრიფინგს:რა ისწავლეს.სად,როდის,რაში გამოადგებათ.საბოლოოდ აფასებს მოსწავლეებს.აჯამებენ ცოდნას.-2წუთი გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი კლასს აძლევს საშინაო დავალებას-დაწერონ მცირე ზომის თხზულება “ჩემი საყვარელი წელიწადის დრო”-2წუთი